Las estrategias de enseñanza son los métodos, técnicas, procedimientos
y recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a
la cual va dirigida y que tiene por objeto hacer más efectivo el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Para el logro de los objetivos el docente puede tomar en cuenta elementos tales como:
Para el logro de los objetivos el docente puede tomar en cuenta elementos tales como:
1.-La motivaciones y los intereses reales de los estudiantes.
2.-Ambiente motivador y adecuado al proceso
enseñanza-aprendizaje.
3.-Posibilidad por parte de los educandos de modificar o
reforzar su comportamiento.
4.-Utilización de recursos naturales del medio ambiente y
adecuados a la realidad de las situaciones de aprendizaje.
El docente como mediador del aprendizaje debe conocer los
intereses y diferencias individuales de los estudiantes (inteligencias múltiples).así
como conocer estímulos de sus contextos: familiares, comunitarios, educativos y
otros, además de contextualizar las actividades.
Todo docente tiene el deber de hacer que el alumno investigue,
descubra y comparta sus ideas.
Ejemplos:
Señalar el objetivo de la clase, ilustraciones (dibujos, fotos, esquemas,
gráficos de estadísticas), la explicación, la demostración mapas conceptuales,
redes semánticas, el resumen, debate, taller, seminario, conferencia.
Otros ejemplos
Tomar notas literales, subrayar aspectos importantes: la exposición, la pregunta, las técnicas grupales como el debate, foro, simposio, el taller, entre otras; técnicas afectivas, las de investigación y animaciones.
Estrategias didácticas de aprendizaje son procedimientos ejecutados intencionalmente por el estudiante para aprender significativamente.
Ejemplos: mapas conceptuales, resumen, proyecto, la explicación, la demostración.
Tomar notas literales, subrayar aspectos importantes: la exposición, la pregunta, las técnicas grupales como el debate, foro, simposio, el taller, entre otras; técnicas afectivas, las de investigación y animaciones.
Estrategias didácticas de aprendizaje son procedimientos ejecutados intencionalmente por el estudiante para aprender significativamente.
Ejemplos: mapas conceptuales, resumen, proyecto, la explicación, la demostración.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las estrategias metodológicas abarcan tanto a
las estrategias didácticas de enseñanza como las de aprendizaje. Responden a la
pregunta de Cómo hay
que enseñar, Son una secuencia ordenada de estilos-técnicas-procedimientos de
enseñanza, actividades y recursos que
utiliza el profesor en su práctica educativa.
Recurso
Se denomina recursos a aquellos
elementos que aportan algún tipo de beneficio a la sociedad.
Criterio
Tiene su origen en un vocablo griego que significa “juzgar”. El criterio es el juicio o discernimiento de una persona. Por ejemplo: “A mi criterio, el árbitro tendría que haber sancionado falta contra el arquero”, “El criterio artístico de estas polémicas obras es cuestionado por muchas personas”.
Tiene su origen en un vocablo griego que significa “juzgar”. El criterio es el juicio o discernimiento de una persona. Por ejemplo: “A mi criterio, el árbitro tendría que haber sancionado falta contra el arquero”, “El criterio artístico de estas polémicas obras es cuestionado por muchas personas”.
Creatividad
Creatividad
es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando
una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica
una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema,
tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros
de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades
para el uso de la imaginación. Experimentación y acción.
Aprendizaje
El aprendizaje es el
proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como
resultado del estudio,
la experiencia,
la instrucción,
el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es
una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano
está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado
adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
Didáctica
Es la disciplina
científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos
existentes en la enseñanza y
el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que
se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad
las pautas de las teorías pedagógicas.
Procedimiento
Se refiere a la acción y efecto de proceder. Este
concepto se define como un método o sistema estructurado para ejecutar algunas
cosas. Es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la
misma forma, para obtener siempre el mismo resultado bajo las mismas
circunstancias.
Educación y didáctica
